| Marya |
| Administrator |
 |
| |
| Data inscrierii: 20/Iun/2008 |
| Mesaje: 1104 |
| Localitate: Constanta |
|
|
|
 |
|
 |
|
Cuprins:
TEMA l
PROBLEME INTRODUCTIVE
1. Obiectul psihopedagogie! deficienţilor vizuali
2. Scurtă privire istorică
3. Vederea ca sistem funcţional
4. Indicii funcţionali ai vederii
5. Clasificarea deficienţelor vizuale
Rezumat, probe de consolidare ÅŸi autoevaluare, bibliografie
TEMA II
ETIOLOGIA DEFICIENÅ¢ELOR VIZUALE
1. Importanţa cunoaşterii etiologiei
2. Cauzalitatea multifactorială a deficienţelor vizuale
3. Afecţiuni ale analizatorului vizual care produc deficienţa vizuală
3.1. Tulburări ale subfuncţiei de formare a imaginii optice....
3.2. Tulburări ale subfuncţiei de recepţie retiniana a imaginii
3.3. Tulburări ale subfuncţiei de transmitere a excitaţiei nervoase
3.4. Tulburări ale subfuncţiei de fuziune binoculară
3.5. Disfuncţii ale mecanismelor corticale ale vederii
3.6. Afectarea altor aspecte funcţionale ale analizatorului vizual
4. Afecţiuni organice generale care determină deficienţa vizuală
5. Traumatismele oculare
6. Cauze sociale şi educaţionale
Rezumat, probe de consolidare ÅŸi autoevaluare, bibliografie
TEMA III
COMPENSAÅ¢IA ÃŽN DEFICIENÅ¢A VIZUALÄ‚
1. Poziţii teoretice în explicarea fenomenelor compensatorii
2. Factori condiţionali ai compensării
3. Tipologia compensaţiei
4. Compensaţia intersistemică
5. Compensaţia intrasistemică
6. Interacţiunea analizatorilor în compensarea ambliopiei
7. Participarea proceselor cognitive la compensarea handica¬pului vizual
8. Participarea personalităţii în întregul ei la procesul compensaţiei
9. Compensaţie şi educaţie
Rezumat, probe de consolidare ÅŸi autoevaluare, bibliografie
TEMA IV
REPERCUSIUNILE DEFICIENÅ¢EI VIZUALE ASUPRA DEZVOLTÄ‚RII FIZICE ÅžI PSIHICE
1. Dificultăți de neurofiziologie
2. Particularităţi ale dezvoltării fizice
3. Consecinţe asupra activităţii perceptive
4. Repercusiuni asupra reprezentărilor
5. Dezvoltarea gândirii şi limbajului
6. Expansiunea memoriei
7. Creșterea imaginaţiei
8. Perfecţionarea mecanismelor atenţiei
9. Urmări în planul comportamentului socio-afectiv
10. Consecinţe pedagogice
Rezumat, probe de consolidare ÅŸi autoevaluare, bibliografie
TEMA V
EDUCAÅ¢IA VIZUALÄ‚
1. Punerea probleme
2. Explicaţia creşterii eficienţei vizuale
3. îndată ce începe educaţia vizuală?
4. Obiectivele educaţiei vizuale
5. Factori care condiţionează dezvoltarea eficienţei vizuale
6. Tehnici de educaţie vizuală
7. Cerinţe pedagogice în organizarea educaţiei vizuale
Rezumat, probe de consolidare ÅŸi autoevaluare, bibliografie
TEMA VI
DEPLASAREA ÅžI ORIENTAREA SPAÅ¢IALÄ‚ A DEFICIENÅ¢ILOR VIZUALI
1. Importanţa problemei orientării spaţiale
2. Componentele procesului de orientare spaţială
3. Tehnicile deplasării şi orientării
4. Rolul educaţiei în dezvoltarea mobilităţii şi capacităţii de orientare spaţială a deficienţilor vizuali
Rezumat, probe de consolidare ÅŸi autoevaluare, bibliografie
TEMA VII
DIDACTICA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PENTRU DEFICIENŢII VIZUALI
1. Principii organizatorice
2. învăţământ aparte sau învăţământ integrat?
3. Este posibilă coexistenţa celor două variante de educaţie specială?
4. Evoluţii în perspectivă
5. Obiectivele activităţii instructiv-educative cu elevii deficienţi vizuali
6. Dificultăţi specifice în procesul de învăţământ
7. Strategii didactice în instruirea elevilor deficienţi vizual
8. înfățișări de structurare a procesului de învăţământ
9. Contradicţiile lecţiei şi soluţii posibile
10. Evaluarea rezultatelor ÅŸcolare
Rezumat, probe de consolidare ÅŸi autoevaluare, bibliografi
TEMA FINALÄ‚
RELAÅ¢IA EDUCAÅ¢IONALÄ‚ CA RELAÅ¢IE TERAPEUTICÄ‚
1. Relaţia educaţională - o categorie pedagogică permanentă şi universală
2. Funcţia psihoterapeutică a relaţiei educaţionale
3. Rolul de profesor în educaţia specială
4. Portretul educatorului
Rezumat, probe de consolidare ÅŸi autoevaluare, bibliografie
Conf. Univ. dr. T. Vrasmas
Asist Univ. drd. D. Totolan |
|
