PPS.MyForum.ro :: Psihodiagnostic - Vizualizare subiect 465 pe pps.myforum.ro

Marya · Administrator

1. 1. Dafinoiu, I., 2002 - Personalitatea. Metode calitative de abordare. Observaţia şi interviul, Editura Polirom, Iaşi
2. Havârneanu, C., 2000 - Cunoaşterea psihologică a persoanei. Posibilităţi de utilizare a computerului în psihologia aplicată. Iaşi : Editura Polirom
3. Kulcsar, T., 1976 - Lecţii de psihodiagnostic, Univ. Cluj-Napoca.
4. Martin N., 2004 - Introducere în psihologia compensării, Editura Muntenia
5. Mitrofan, N., 1999 - Testarea psihologică a copilului mic, Ed. Press Mihaela SRL
6. Şchiopu, U., 1976, - Introducere în psihodiagnostic, Tipografia Univ. Bucureşti.
7. Şchiopu U., 2002 - Introducere in psihodiagnostic, Ed. PROHUMANITAS.
8. 12. *** 1976 - Îndrumar psihodiagnostic, vol. I-IV, Univ. Babeş-Bolyai,
Cluj.

Marya · Administrator

1. Anzieu, D., 1960 - Le methodes proiectives, Paris, P.U.F.

2. Anastasi, A., 1968 - Psychological Testing, New York, Mac Millian. (vol.1 şi 2)

4. Kline, P. 1983 - Personality: Measurement and Theory, London: Hutchinson

Marya · Administrator

1. Teorii ale personalităţii cu impact în psihodiagnostic Rolul factorilor de personalitate în vicarierea disabilităţilor. Probleme metodologice ale testării personalităţii cu handicap.

2. Prezentarea chestionarelor pentru testarea personalităţii copiilor. Interpretarea unor protocoale ale chestionarelor ESDQ şi HSPQ.

3. Contactul nemijlocit cu inventarul de temperament Guilford-Zimmerman : autoadministrare, scorare, realizarea profilului interpretare. Discutarea caracteristicilor psihometrice ale inventarului.

4. Interpretarea profilurilor obţinute prin autoadministrare a inventarelor de personalitate FPI şi CPI. Compararea profilurilor la acelaşi subiect. Discernerea, trierea şi sinteza rezultatelor într-un portret psihologic unitar.

5. O proaspătă direcţie teoretico-metodologică în evaluarea psihologică a personalităţii-modelul Big Five. Inventarul de personalitate NEO PI-R: autoadministrare, scorare, trasarea profilului, compararea acestuia cu profilurile proprii obţinute la chestionarele precedente. Utilitatea sa în testarea tipilor cu handicap.

6. Personalităţile proeminente şi testarea lor. Prezentarea recenziei carţii lui K. Leonhard cu accent pe tipologia trasaturilor firii; autadministrarea chestionarului Smiescheck, scorarea şi interpretarea rezultatelor.

7. Testele proiective şi folosirea lor în evaluarea oamenilor cu handicap.

Marya · Administrator

ÎN VEDEREA ADMITERII LA EXAMEN

1. Elaborarea a două studii de caz care să valorifice rezultatele administrării unor probe nepsihometrice şi a cel puţin două tehnici utilizate în investigarea personalităţii (două inventare de personalitate sau două probe proiective, sau un chestionar şi o probă proiectivă). Studiile de caz se vor referi la persoane cu nevoi speciale.

2. Administrarea unei tehnici consacrate evaluării persoanelor cu nevoi speciale în vederea validării unor scale sau indici şi a realizării unor ecuaţii pentru predicţia moderată a unor aspecte ale reuşitei sau eşecului în diferite domenii ale vieţii (Se va utiliza metoda grupurilor disjuncte şi a coeficientului de corelaţie multiplă).

3. Evaluarea cu susținerea unei probe de personalitate a nivelului de progres sau a schimbărilor în structura persoanei ca urmare a parcurgerii unui anumit program cu caracter adaptativ (de corectare sau de compensare a unui anumit deficit, de autodezvoltare, de învăţare etc.).

4. Realizarea unor variante prescurtate ale unor inventare sau chestionare (de atitudini, interese, sau pentru evaluarea unor trăsături de personalitate) menite unor scopuri bine precizate, prin întrebuințarea unor tehnici statistice adecvate (analiza de itemi, verificarea consistenţei interne, validarea prin criteriu, etc.).

5. Studiul unor diferenţe între variate grupuri de persoane (normale şi cu dizabilităţi) cu ajutorul inventarelor de personalitate.

6. Adminstrarea şi interpretarea unor protocoale obţinute cu probe proiective (Rorschach, T.A.T., Testul Arborelui, Rosensweig, Luscher)

7. Idem pentru inventare de personalitate, la alegere (Minnesota, C.P.I., Freiburg, 16PF, Foia de autoanaliză EPI, Guilford-Zimmerman.

8. Alte iniţiative personale ale studenţilor nu sunt valabile fără avizul îndrumătorului.

Marya · Administrator

1. Intelesurile notiunii de psihodiagnostic.
2. Domeniile psihodiagnosticului (enumerare). Psihodiagnosticul ocupational.
3. Psihodiagnosticul scolar ( specific si finalitate )
4. Psihodiagnostic clinic si rarisim ( specific si finalitate )
5. Repere istorice ale psihodiagnosticului
6. Notiunea de psihodiagnostic. Metodele clinice ( enumerare si specific )
7. Metodele nomotetice; Specificul testelor psihologice
8. Anamneza ca metoda de psihodiagnostic
9. Metoda interviului ca metoda de psihodiagnostic
10. Metoda convorbirii ca metoda de psihodiagnostic
11. Metoda biografica ca metoda de psihodiagnostic
12. Metoda observatiei ca metoda de psihodiagnostic
13. Definitii ale testelor psihologice; Explicati definitia lui Anne Anastasi
14. Explicati relatia dintre obiectivitatea si standardizarea testelor psihologice
15. Explicati intelesurile notiunii de esantion
16. Care sunt elementele testului supuse standardizarii? Argumentati.
17. Criterii de clasificare a testelor psihologice
18. Repere istorice ale dezvoltarii testelor psihologice
19. Validitatea de criteriu
20. Validitatea teoretica si de construct
21. Validitatea de continut
22. Validitatea de fatada, factoriala si incrementala
23. Fidelitatea testelor psihologice ( caracteristici generale )
24. Sensibilitatea testelor psihologice
25. Validitatea testelor psihologice ( caracteristici generale )
26. Fidelitatea ( consistenta interna )
27. Fidelitatea de continut
28. Eroarea standard a masuratorii. Aplicatii in psihodiagnostic
29. Avantajele si dezavantajele testelor psihologice ca metode de psihodiagnostic
30. Ratiunea si specificul codului deontologic
31. Principiul competentei
32. Principiul confidentialitatii
33. Principiul intimitatii
34. Principiul comunicarii rezultatului testului
35. Explicarea notiunii de etalonare (tabelul de norme)
36. Metode de etalonare a testelor psihologice ( clasificare )
37. Decizia de folosire a metodelor potrivite de etalonare.Utilitatea distributiei scorurilor dupa frecventa
38. Etapele de contructie a unui test psihologic
39. Analiza de itemi
40. Specificul testelor piagetiene
41. Validitatea conceptuala a testelor piagetiene
42. Specificul testelor psihogenetice operatorii
43. Algoritmul administrarii si interpretarii testelor psihogenetice
44. Utilizarea calculatorului in administrarea terstelor psihologice ( avantaje si dezavantaje )
45. Folosirea calculatorului in scorarea si etalonarea testelor psihologice (avantaje si dezavantaje )
46. Metoda clasica in constructia testelor psihologice
47. Teoria raspunsurilor la itemi – metoda de constructie a testelor psihologice
48. Explicati notiunea de curba carcteristica a itemului, discriminalitate, dificultate si ghicire a raspunsurilor corecte
49. Modelul Rasch de studiere a caracteristicii itemilor