| Marya |
| Administrator |
 |
| |
| Data inscrierii: 20/Iun/2008 |
| Mesaje: 1104 |
| Localitate: Constanta |
|
|
|
 |
|
 |
|
1. Trăsături comune ale dezvoltării copiilor normali şi a celor cu dizabilităţi;
2. Explicaţi sintagmele „dezvoltarea umană”, „dezvoltare psihică” şi „tulburări ale dezvoltării”;
3. Definiţi sintagmele „tulburări ale dezvoltării”, „întârzieri în dezvoltare” şi „tulburări (dificultăţi) de învăţare”. Stabiliţi raportul dintre ele.
4. Care sunt principalele tulburări (dificultăţi) de învăţare. Specificaţi domeniile principale ale învăţării în care acţionează.
5. Care sunt tulburările primare şi derivate ale dezvoltării la principalele categorii de persoane cu dizabilităţi.
6. Descrieţi fenomenele (consecinţele)comune ale tulburărilor dezvoltării – învăţării la deficienţii necuprinşi de timpuriu în activităţi de compensare.
7. Clasificaţi tulburările dezvoltării (stările disontogenice).
8. Definiţi compensarea. Care sunt fenomenele negative compenării.
9. Formele compensării. Exemplificaţi.
10. Principiile adaptării compensatorii.
11. Legităţile dezvoltării compensatorii.
12. Definiţi învăţarea, învăţarea umană şi şcolară. Specificul învăţării la deficienţi.
13. Formele învăţării. Recomandări la elevii cu dizabilităţi.
14. Stabiliţi raportul dintre învăţare, creștere şi compensare. Care este rolul stimulării şi activităţii în compensare.
Gh. Radu |
|
