| Marya |
| Administrator |
 |
| |
| Data inscrierii: 20/Iun/2008 |
| Mesaje: 1104 |
| Localitate: Constanta |
|
|
|
 |
|
 |
|
1. Probleme introductive ale Psihologiei Educationale. Domeniul si sarcinile Psihologiei Educationale. Nec. formatiei psihologice a viitorilor profesori;
2. Metodele Psihologiei Educationale. Observatia, Experimentul, Convorbirea, Anamneza;
3. Metodele Psihologiei Educationale: Ancheta pe baza de chestionar, de interviu, teste psihologice;
4. SPU. Definitie si structura, SPU. Definitie si caracteristicele mecanismelor psihice. Definitie si caracteristicile proceselor psihice;
5. Personalitatea. Structura Personalitatii: Temperamentul; latura dinamico-energetica, Aptitudini; latura instrumental-operationala, Caracterul; latura relational valorica si de reglaj;
6. Detectarea informatiilor, orientarea in mediu si in reflectare, situatiile concrete prin intermediul senzatiilor de-alungul ontogenezei (de la nastere-> adolescenta). Caracteristicile Perceptiilor si ale reflectarii prin Reprezentari in raport cu tipul fundamentelor de activitate si cu tipul de relatii de-alungul ontogenezei nastere-> adolescenta;
7. Dinamica proceselor de reflectare rationala (Gandire, Limbaj) in plan ontogenetic nastere-> adolescenta;
8. Aspecte caracteristice ale Atentiei, Memoriei si Imaginatiei determinata de varietatea tipului de activiate fundamentala si de tipul de relatii in procesul desavarsirii Personalitatii de la nastere-> adolescenta;
9. Aparitia si diversificarea vietii afective in contextul dezvoltarii procesului de socializare;
10. Momente semnificative ale dezvoltarii Constintei de sine in procesul de formare a Personalitatii;
11. Dificultăți psihologice tipice ale varstei preadolescentei si adolescentei;
12. Conceptul de invatare. Teorema Invatarii. Tipologia Invatarii;
13. Psihologia comunicarii- Factorii conditionali ai Invatari: Motivatia si Creativitatea.
14. Psihologia grupurilor scolare- Organizarea activitatii de munca si Invatare. Conceptul de oboseala. Cunoasterii individualitatii elevilor cu fisa de caracterizare psihopedagogica. |
|
